今天晚上的话呢，
我们来学习这个大师班的第十天的课程，
也就是我们阶段二的啊最后一天的课程。
那么这一个阶段的话呢，
我们的重点主题啊，
其实就是对于这个信息啊去进行整合啊，
如何去进行信息的一个整信息整合应该算得上是公文。
其实来讲的话呢是最重要的一个最重要的一个呃基本功啊。
公文很多人认为呢公文它是一个从零到一去写这么一个过程。
但其实的话呢，
我们大部分的工作啊，
其实都是在对于信息去进行加工和进行整。
呃，
所以的话呢我们去对于公文的把握，
不要去啊误认为呢它是对于新知识的一种整，
其实错了它是什么？
它是对于过去就有知识和信息的整理，
这个才是公文写作它的最重要的一个部分。
那么这一个部分啊，
实际上来讲的话呢，
它就可以干什么呢？
它就非常好的切合了这个人工智能 AI 的这个做法。
实际上 AI 它很多人认为 AI 它是生成文章，
叫做生成式大语言模型。
什么叫做生成式大语言模型呢？
哎，
大家会认为这个呃大语言模型啊，
它的这一些文字它都是创新出来。
其实不是啊。
 AI 它对于这个文章生成出来的这个内容，
其实也是整理过来。
 AI 它并不能够产生新知识，
它只能够对于旧有的知识去进行整理。
这个是目前来讲 AI 最公你如果搞清楚了这一点啊，
你基本上来讲呢，
你就真正搞懂了现在的这个生成式大语言模型，
它的这个最强大的功能，
它的功能并不是创造新知识，
而是帮助我们进行。
那么我们的这个信息整理在之前的内容当中呢，
其实也多多少少讲到了。
对于我们比如说工作总结的一些文章的拔高啊、
领导讲话、
关键信息以及上级精神的一种融会贯通啊，
讲到的是这一点。
那么这一些的话呢，
逐步会冒出来一个新的一个问什么样的一个问题。
那我们以前在去讲到信息整理，
讲到公文写作公文写作的时候，
我们的这个流程一般是先出什么？
第一步先出框架，
第二步再是出内容啊。
第三步的话呢，
就是对于最小的一些细细节，
那就是修改细节。
所以大家可以看得出来这个流程呢，
它是按照一个从大到小的一个过程去写的啊，
从宏观到微观上的细节，
那我们再去讲其中最重要的部分就是什么框架。
那这个框架它怎么来呢？
框架怎么来框架？
它的这个来源，
我们之前有说过它就是什么根据名词，
这个是我在课上给大家去讲到的一个重要的一个方法。
但是不是名词体系可以去解决。
所有的问今天我们就要来解决这么一个疑问啊，
老师是不是名词体系，
它可以解决所有的公文的文章啊，
感觉好像有时候不太行啊。
我在碰到一些文章的时候，
发现这个名词体系也并不是特别的好用。
这是为什么？
今天我们就来讲一讲，
来谈一谈这个问题，
到底是回回啊。
那我们今天讲讲到主题叫做做融文章信息息几种手段啊，
我用到了一个词，
叫做容捏揉捏它，
代表一种什么样的意思？
代表着一种绝对主动权啊，
那是这绝名主动权权了。
绝对主动权的话呢，
我们就会有被动怎么样去区分这两种啊两种状态。
大部分的同学在单位里面写文章，
肯定它是处被动。
比如说被动的去抄一些范围，
被动的去按领导的要求去写文章，
被动的去按照我们的名词系它的这个结构去完成相关的内容。
所以大部分同学在完成做的时候，
其实都有一种被动的状态。
而真正到这种主动权的一种状态的话呢，
实际上它是一种非常爽的一种，
就是整个文文章写么么我自己来做主啊，
我相信能够啊在我们的课堂上能够做到这一步的同学，
其实并不因为能够做到自己来做主，
它代表着一种自由写文章的一种自由。
但是这样的一种自由，
它是有钱，
它的前提是什么呢？
它是建立在一种刚刚说到的是绝对的主动权。
那它建立在一种绝对的实力上，
你有充足的实力，
你就可以这么干。
当你的实力不够的时候的话，
你就只能退而求其次去选择被动的啊。
好比说大家对于这个呃某项技能，
比如说去摄影啊，
你如果说你对于这台机器啊，
不知道该怎么样去操作啊，
它的这个功能它到底怎么样去使用，
那肯定是别人说什么，
你就信什么听什么。
那你拍出来的照片呢，
或者说是你调试的这些设备，
其实都是按照人家既有的方式去进行设计。
但是一旦当你把这一台相机的所有的功能全部都摸熟之后，
那并且的话呢你拍摄有充足的经验，
这个时候你就可以感受非常自由。
就是拍什么样的一个照片，
你可以自己去进行决定。
你的光圈打多大，
你的这个快门速度调多高，
你的这个 ISO 调的有多大等等等等。
这一些东西都是由你自己。
那这个的话呢，
它是有前提，
对不对？
它的前提就是什么？
你要绝对懂。
那所以呢拍照其实它就是我们去揉捏什么相片的这么一个，
你想怎么去去捏，
想怎么样去设计它的这一个状态，
通通都，
那么我们的文章呢其实也是一样。
那么来通过题目啊，
给大家来讲一讲啊，
我们今天要讲到的这个重点。
首先第一个问题在为文章拟定整体框架的时候，
如何确保框架具有创新性？
并且就我们再去给一个整体的框文章去写一个框架，
对不对？
我那我们怎么样去保证这个框架？
它既有创新性，
同时它又有依据呢？
我们来看一下，
在没有任何参考。
现有框架前随意的这个它是不能够通过随机选择名词和概念形成新的，
这个也不行吧。
它也是讲到随机对于名词体系的充分掌握在基础之上去进行。
也就是说呢，
我们前期给大家说的啊，
要求大家掌握名词性，
可能你们认为这已经到顶了。
但是的话呢，
你参加我的大师班的课程，
我就要告诉掌握名词体系，
还仅仅只是入门啊，
懂了吗？
你们可能以为掌握名词体系已经是高手。
但是我告诉掌握名词体系，
它仅仅还是一个入门。
你要真正想要去达到一个高手的名词体系，
它就相当于是什相当于你就是在弹钢琴的时候，
你不弹错，
什么样的一个意思，
什么叫做熟练，
或者说什么叫做高手，
我们会认为啊叫做。
比如说弹钢琴，
我们会认为弹钢琴叫做不出错，
就就是高手啊，
一个曲子下来一个键都没有弹错。
哎，
多牛啊，
我告诉你，
这个还仅仅只是入门，
这个还仅仅仅只是一个基本想象一下，
你在一个表演当中，
老师去弹错老师去弹错，
人家会认为你是什么半桶水嘛，
对不对？
所以你的一场成功的演出的一个前提，
就是首先是不出错啊，
没有一个按钮出错。
你你还每一个曲子的每一个音，
以及他的所有个节奏都了然于或者换一句话来讲的话呢，
你对于单位的所有的名词词啊，
掌握握全部部都是全盘皆知的每一一个工作的细节你都知道。
但是到这一步呢，
你说是不是我就成为一个高手高手的的这个还仅叫做刚入门，
刚刚入门误解就是什么？
唉，
老师，
我弹钢琴一个按钮都没有按错误，
个键都没没有错错，
我就高高手。
不不是的，
你才仅仅只是什么？
刚刚入门那个那真正要达到高手的一个地步，
那就是通过对于名词体系的充分掌握。
在此基础之上，
我们才有资格，
你才能够告诉我老师我可以开始创新的。
所以的话呢，
高手是什么？
高手是建立在不出错的基础上，
建立在完全熟悉啊名词器的基础值。
那你说这个难不难？
这个对于很多人来讲，
那就是人生的终点了。
你能够熟练的去掌握名词体系，
那就是很多人梦寐以求的人生终点。
但是可能对于有些人来讲的话呢，
这个还仅仅只出起步阶段啊，
工作的起步阶。
所以如果说你对于自己有更高的要求，
我们要干什么？
举法其上才能够得其其中啊，
很不容易，
要成成一个真正的行业领先的一个顶尖高手。
那真的是需要付出巨大的努力的。
当然你们对于自己没有追求，
没有要求的话呢，
我认为掌握名词系也足够用了。
你在单位里面的话呢，
也应该算得上，
因为在单位里面能够做到这一步的人，
本来他就是凤毛领，
你再能够在这个基础之上再去超越，
那就不得了。
可惜这样的同学，
我从来没啊我教我教了七年书，
在网上教了七年在线的课，
我还没有碰到过一好，
这是第一个题。
第二题文章的框架的创新应该基于刚刚我我们讲到的是你熟练的把单位的名词体系把它给罗列出来，
相当于你是一个中规中体的的这一个高阶啊啊，
这个来讲的话呢也很不容易的。
但是的话呢，
如果说你要对于你的文章提出一种全新的概念，
全新的一种理解，
更高的一种站位，
进行一种这个工作内容上的一种创新。
啊，
这种工作它就是一个刚才已经说过过，
那就是什么？
对于名词体系的全面的掌握，
在这个全面的理解和熟练的找就单位发生了什么事情。
你一清二楚，
明明白白清清楚楚到底要做哪些工作，
哪些工作它可以合并在一起的哪些工作，
它可以分开的哪些工作，
它可以忽略的。
今年我们重点是突破于哪些工？
明年我们重点突破哪些作这些东西啊，
在你心里面它就是一本账，
你能够算的非常的清，
不一定说所有的工作我今年全都去完成。
我今年就重点去突破这一项，
所以这就是一种什么样的状态，
就是如数加珍的一种啊，
所有的名词体在你心里心里面它都是清清楚楚，
明明白白。
所以这样的话呢，
你再去写文章的时候，
你才有可能干什么，
才有可能突破这个孙子兵法，
它里面他就讲过这么一句话，
他就说我们去做这个防守防守。
这个防守的话呢，
如果说你仅仅只是说呢，
就是我想要去进行全面防。
那如果说你要去进行全面防守的话，
那你就会造成一个问题叫做全面，
全部都是弱点。
因为本身你的兵力它是有限的，
就好像人生他的这个时间和精力，
它是有你把你今年的单位的工作全部平摊在所有的工作上。
那你的每一项工作肯定就是做不好，
所以的真正的防守要干什么？
你要去确定好什么，
确定锁定目标啊，
要搞清楚别人他是从哪个地方来的。
比如说从东边来，
那我就干什么加强东边的防守。
那我知道他会从西边去偷袭我，
我呢也在西边去进行防守。
这样的话我会把我的大部分的兵力就安放在这两个地方。
这样的话呢，
我就能够抵御外敌的的就孙子兵法它当中讲到的一个道理。
那么我们写文章其实是一样，
其实在单位里面，
你的这个工作职能，
你你如果说你仔细的去看一些制度，
你会发现非常很多很多工。
那你说这个时候我把所有的工作都写进来，
可不可以啊？
这个名词体系我全部都把这个罗列起来，
可不可以不？
因为如果说你所有的工作全部平铺直叙的去说的话，
它是没有亮的，
所以我们就必须得干什么，
你要搞清楚重点。
那这个重点它怎么来呢？
每年的工作重点可以来讲的话呢都不一样。
每年的重点都不相同，
而且不同的领导重点也不想。
所以来讲的话呢，
我们的这个工作你必须要去围绕每年的工作，
重点和围绕着每年领导所要求的重点去做，
去讲你这篇文章他就有亮点。
但如果说领导他重点要写这个 ABC，
今年要做 ABC，
然后呢，
你把 ABCDEFG 全部都把它给写出来。
那你这篇文章就像是这个牛奶，
用白开水给他冲淡了个啊，
就不好喝了。
所以的话呢我们再去进行创新，
你不要完全的去干啥，
去相信这个名字。
你为完全去信任名词性，
你会发现这这名名词系他他非常了让你抓不住他的这个重点。
第三题，
创新框架的前提是什么啊，
这个也是一样啊。
首先，
第一个遵循传统框架的安排，
不需要创新，
这个就创新不了了，
就有较高的创新和独独认识。
对于名词体系的初步了解，
对于工作的全面理解和深刻认识，
就是你必须要对于工作，
你必须要深深入的去理。
那我在上课的时候的话呢，
经常会碰到这样的学生非常多啊很多很多。
那么很多同学的话呢，
他他们在掌握掌握基础技巧之后，
就会共同的就会犯一个毛病，
就是什么呢？
不再继续，
这个非常可惜，
就你已经到了这个结骨眼上呢，
其实你在这一个过程当中，
应该是更进一步更进一步。
因为非常不容易的，
你前面已经花了那么长的时间了。
但是很多人呢认为哎，
我现在我可以去应付工作了，
所有的文章我都可以去写。
呃，
基本上来讲问题不大，
所以他们就放弃了，
干什么呢？
放弃了再去更进一步的去挖掘我们的这个工作的理解层。
实际上写文章来讲的话呢，
我们可以去分成为两个层。
第一个层次是解决写作技巧和理解的问，
就比如说工作总结怎么写？
它的这个句子是 v 加加 NN 加 VV 加加 n 五大维度。
大逻逻辑后呢搞清楚。
哎，
我们的工作总结是分成了存在的这个这个主要成绩存在问题和下一步打算我们的领导是分这个领导讲讲是分成的，
问一个工作意义啊，
核心工作和工作要求。
大家掌握好这一部分之后的话呢，
他就满足了，
因为这样就已经可以去解决基础性的日常的工作。
也就是说帮助我们解决基础难，
但是这个还远远不够。
因为你会发现当你的工作职务发生变化的，
或者说是当你面对的社会环境，
他发生变化的，
你的他作的难，
你他会不断断，
或者说你的领导对于你的希望，
他也已逐逐步在增加的。
比如说你以前在单位里面，
就是二十岁出头，
他发个变伙子，
领导，
他绝对不会对你有任何的期望。
因为他知道你刚刚毕业到单位的上班，
你能够写文章写的一般刚刚刚好就已经阿弥陀佛，
所以领导他觉得你干什么 OK 小伙子可以解决了一些基础性的问题。
但是当你已经迈过了伙伙子的这个阶段，
跨入到了三十岁，
开始进入到单位的中层领导这么一个阶段段。
其实领导对于你的要求，
他在心里面他会他会有提升，
他想去把一些重要的工作去交给，
或者进入了一些文件材料去交给。
这个时候发现你还是跟几年以前还还是一模一样，
这几年没有任何的进步，
你认为他会给你机会嘛，
你认为他会对你怎么去想，
对不对？
但是我们很多人就认为哎我现在这个实力跟以前的一样，
就实际上来讲，
你错过了很多的机会啊，
但他的这个第二个层次就是干什么？
那就是去解决写作中的复杂行为。
其实在单位里面工作，
它的这个层级其实还是非常明显。
就我认为来讲的话呢，
单位它可以分成为有三个工作难度，
层级三个工作难难度。
首先第一个最简单新手模式。
这个新手模式的话呢，
就是我认为可能就是三十岁以前最简。
然后接下来的话呢，
他就开始有难度的这个有难度的话呢，
大概是三十岁到三十五岁之间，
你要开始去思考一些比较有难度的一些。
也就是说，
领导他在目前解决单位的重点难题，
重点难点是在什么样的。
然后呢，
就是高难度，
高难度的话，
那就是在三十五岁以上。
这个时候你需要去思考，
你需要去站在单位的一把手的角度上去思考问题了。
而不是说我仅仅只是一个部门领导，
我仅仅只是一个科长啊，
我就简单的去应付完成一些工作。
就可以来讲我们你你的这一个人的成长，
大家来学我的这一个写作，
一方面是满足足日常写写作的需求。
另外一方面，
我相信很很大一部分东都是为了升职的，
对不对？
都想当领导的啊，
你如果不想当领导，
你你干嘛来学呢？
所以你要去想当领导，
你必须要有，
那就是说你做好能够去解决这些问题的前提准备。
如果当别人发现给你一个有难度的工作，
你做不了啊，
你的这个思维方式想问题的方式，
还是跟这个三十岁以前的小屁孩儿一样，
大家会放心的，
会把工作交给你不会的，
对不对？
所以在单位里面你会发现有的人三十岁他就已经是县委常委，
三十岁的时候，
他就已经是县委长，
有的三十岁还子连副科他都还不到。
原因在于是很简单，
这里面会有一些复杂的一些东西啊，
这些东西的话呢，
我们也也要承认有一些复杂的一些。
但是呢从另外一方面去讲，
有些复杂的东西，
他反应过来的时候，
也是你去解决复杂问题的，
真把一些有难度的工作去交给你的时候啊，
你的腿可能会颤。
比如说领导，
他突然跟你去说，
哎，
小王，
你过来一下，
明年我们单位要在市里面要发表一个重要的一个理论调研报告，
这一篇文章让你来写。
假如说这个工作直接丢给你身上来，
我相信有不少人他是干什么？
两腿发麻的慌不择路的，
他根本就不知道这个东西他到底该怎么去解。
因为他平时总在抱怨自己怀才不遇，
但是真当这个工作丢在他面前，
让他去扛这个任务，
他可能他真的他全部下来，
那你怎么才能够抓住好机会呢？
我们经常说机会都是留给什么有准备的人啊，
这个有位同学就跑过来跟我说，
哎，
这个我们单位的领导要求呢，
我把单位的这个党建和纪检工作全部都扛下来啊，
然后他就说我我感觉自己扛不住啊，
我说你有什么好，
这不就是一次好机会嘛，
当机会来的时候不要去做业工号嘛，
平时想着啊，
我要上，
我要上，
我要当领导啊，
我要要上上，
但真的有机会来的。
其实很多人他会怯场啊，
会跑路。
所以我们在这个地方的话呢，
我们在解决这些问题的时候，
你不仅仅说我我足足去解决什什基础属性的一些公文的一些呢，
还更多的是需要去跑到这个解决复杂性问题的层面上去思考问题和思考我们的公文这个过程公文来讲，
我认为它是一个非常好的一个虚拟化，
叫做虚拟环境。
很多人他不是老抱怨吗？
哎，
老师，
我没有这个环境，
我没有这个条件，
我也没有这个机会啊，
让我去进行锻炼。
你看我在单位里面写文章，
写文章，
没有机会啊，
单位的文章都是让笔杆子去写了。
我呢我没有什么样的领导，
没有给我布置安排什样的一个任务。
我说你这些说的这些东西，
通通全部都是借口，
全部都是借口。
因为你要去找一个写文章的机会，
这还不多任何角度，
任何时候你通通都可以去找到这么一个。
你比如说你们单位没有领导给你布置安排任务，
对不对？
那你可以干什么？
你可以跟单位的笔杆子做朋友啊，
当他接受任务的时候，
你可以跑过去凑过去去问他。
哎，
今天你写什么就可以干什么，
旁焦侧击的去问，
对不对？
问别人，
然后呢，
偷偷自己去写，
这不就可以了吗？
哦，
你还非得要把这个任务安排到你身上，
你才觉得这个东西才归你，
对不对？
这是一个方面。
那另外一个方面，
那你可以干什么去写新闻呢？
写新闻写通讯，
写信息去发表在杂志期刊上啊，
当我这么一说呢，
有的同学他又说了，
哎，
老师呢期刊杂志怎么联系呀？
这些人我都不认识，
我说你干脆就不用动了呀，
对不对？
你这么一说，
让秘书呢给你把所有的事情全都做完啊，
你呢就躺在那个地方，
啥事都不用想。
这样的话呢，
你的这个成绩啊就不断的就有，
都让别人就给你去做了啊，
一点一点这个主观能动性都没有，
那还可以干什么？
你还可以去偷偷的去接单呢，
对不对？
有些人他比如说他要去写文章，
你可以告诉他，
哎，
我可以帮你去写，
给我付一点劳务费，
就可这一方面既可以赚到一点钱，
同时的话呢你又得到了锻炼何乐，
而不是来讲啊，
没有存在说什么没有写文章的这个机会啊，
机会多的合适，
你自己找借口，
说没有机会啊。
所以我们在创新这个架构的前提的时候的话呢，
我们必必须对对我们的的一个工作要有全面的理和深刻的认识。
这个其实对于我们提出了一个更高的要求。
以前的话，
那我们是刚刚好这个工作呢，
把它可以整理出。
但是现在的话，
我们们把把我们的文章里面能够体现我们们的这一个思维。
比如啊给大家举举例子子么去讲的的话呢，
可大家没有办法去领深刻领会到这么一层含义。
我给大家写一句话来体验一下。
假如说我们在单位里面做了一项工作啊，
好吗？
做了一项工作。
比如说呢呃做了一个日常业务工作，
学习培训会做这么一个工作。
那对于一个去掌握名词体系，
掌握我们公文写作的一个基本功的一个人来讲的话呢，
对于这个工作，
他可会是这么去，
那就是积极组织召开日常业务工作学习培训会，
切实提升机关干部业务工作能力。
 ok 这个的话呢就是熟悉掌握我们的公文写作的技巧。
那熟悉掌握的我们的这个名词性，
你看这是不是就已经符合了基础的一种一些标准。
但是你要去作为一个高手，
那你就干什么，
必须要更远的去思考。
那我去作为一个高手的话呢，
那我可能写文章的角度，
那就太一样了。
比如说，
创新打造学习型机关人才队伍。
通过通过组织每日一早课、
每周一会课、
每月一评课等形式，
全面抓好干部政治思想，
全面落实二十大三中全会精神，
县委、
县政府绿色发展战略、
文旅发展要求、
机关核心业务工作等内容，
全面提升机关干部业务能力。
好的，
那这个的话呢就是我写从一个相对来讲更高的宏观的一个角度上去思考我们的这个那这种的写法，
那就叫做什么？
叫做被动式。
所谓的被动式，
那就是我把现有的材料我把它组织起来就 ok 了，
啥事儿我都不管，
对不对？
因为对于很多人来讲的话呢，
他可能写的是组织召开什么什么会议，
这个可能是什么叫做最基础入门型选手，
他所写出来的文章，
它是这个样，
他就是把这个信息把它给简单组织一下。
因为再复杂呢，
他也不知道，
他也搞不懂，
对不对？
那然后接下来的话呢，
我们就是一种被动式的，
就是当然来讲这种被动式其实也也不简单啊，
也不简单。
证明呢大家对于这一块工作其实来讲，
至少来讲句子，
大家是懂这个是被动式被动式，
大家要注意啊，
它有个特点，
就是他会就事论事去讲这个东西。
但是你去看他有没有嚼劲这个信息它能否给你带来更深层次的一些认识和理解，
它是没有的。
他就是说我把这个东西有什么，
我说什么就完。
然后我们再来看一下，
最后这一种叫做集几袭几式主动式。
主动式的话呢它就完全不一们来看一下主动式的它的这种思维模式，
它的这个特点是什么？
首先来讲的话呢，
它有里边的这种内容，
这个地方啊，
我们可以去讲给它加上一啊，
这样就好一些。
那在这里的话呢，
它是整个的单位所做的一些事情。
这个单位所做的事情的话呢，
其实都是一样，
组织召开培训会。
然后这个地方呢，
组织日常业务培训会三句话通通都有啊都有。
但是对于这个主动式的话呢，
他会首先他去思考什么呢？
我的这个工作，
它对于整体的单位而言，
他去对接这个东西，
它就有点相当于是我们在这个地方有有一台机器，
这是一台机器。
那对于不太会写文章的人的话呢，
他可能画一颗螺丝，
他可能都画不出来，
可能就画这么一个点啊，
非非简简陋陋的。
但但是对一个稍微懂一点技巧的人呢，
他可能会哎把这一颗这个齿轮呢我也画的不好啊，
大概来讲的话呢给画出啊，
大概来讲就画出来。
那么对一个高手而言，
言，
他在画画个齿轮轮时候，
他还会干什么？
还会告诉你他的这个前后左右的齿轮分别是什么？
也就是说这一边的机器和这一边的，
还有这一边的这一边呢都把它给拿出来。
那这样的话呢，
我们所能够看到的信息啊，
他就会更加的全从更高的角度上去思考。
所以我们在这个地方的话呢，
我们除了去讲到业务培训会这一个信息点以外，
我还会去讲到他周边的上游的比比说说叫做学习型机关人才队伍。
比如说单位里面刚好今年的一个目标叫做打造学习机关。
那么你就把这个信息的话呢，
就卡在这里。
所以你在完成这个工作的时候，
其实你也在完成更高层级的那同时的话呢，
在这个里边他还有讲到什么每日一早课，
每周一会每月一评课。
那这个三个内容形式的话呢，
就把你的这个工作的亮点干什么，
把它给整出来。
就明明来讲的话呢，
反正每天都开会，
每周都开会。
每月都开会会议，
反正都是那些会议，
但是说法就怎么那就啊东西它就是这些东西了，
那这些东西能不能被你把它给价值，
把它给焕发出来，
那就是纯粹就是靠你个人的一个思维的能力。
那然后接下来呢全面落实啊二十大三中全会县委、
县政府。
你看这个地方是上中下机关核心业务工作的。
同时的话呢，
也把这个单位的这个学习的内容，
把它给展现出它体现出来的内容，
它就是一种立体，
就通过这个东西，
就让别人能够知道你在看待这个业务培训会的时候，
你既可以看到它的上面连接的是什么，
也可以看到你下面连接的是，
那这样我们去写出文章来，
它就是结构性它就更强。
所以我们的这个创新的前提啊，
就必须要对于工作要有全面的人。
你不能说我仅仅我就知道一个业务培训啊，
然后什么单位的学习型机关呢？
这个我不懂，
不好意思啊。
然后最近呢中央的一些精神呢，
我也不好意思，
我从来不看新闻啊，
现有县政府文旅发展要求呢，
不好意思，
这个工作我从来不去关注。
那那你不能够写出好的文章来，
它是需要什么？
你对于整个的名词体系的一种全面的了。
好，
第四题，
如何描述文章中的框架结构、
创新与名词体的关系，
讲到的创新和名词体。
那我们来看名词体系限制了框架结构的创对创新框架结构。
英语名词体系无关不对，
只需要部分了解名词体系可创新，
这个也不对。
框架结构建立在名词体系的熟练的掌握的基础上，
这其实是什么样的一个意思。
比如说你要去创造一门音乐，
你说我要去创造一个音乐，
创造一首歌，
创造一个音乐的区，
你能否离开乐谱？
哆然明发索拉西多，
你能不能去逃脱这个乐谱音符的，
它的这个限制不对吧？
虽然说我们的乐谱音符，
它就只有哆来咪发梭拉 c 多，
那看起来好像很少，
对不对，
但实际上你要去把它去进行排列组合，
去进行不同的组合，
你会发现它是无穷无尽的。
现在来讲的话呢，
很多的歌它是什么？
写都写不对不对？
歌新歌它永远都有。
所以的话呢我们去看起来好像哎这个名词体系好像很固定啊，
很死板呢，
可能我们单位的名词就是这个模样的啊，
这个样子感觉好像是没有什么创新。
但其实它里边的创新内容非常关键，
就看你怎么样去进行排列组啊，
进行排列组。
我再给大家举一个例子，
比如说单位有一项工作啊，
叫做人才队伍建建设，
很普通的一项工作。
对大家都知道啊人才队伍建设。
那么在去年在工作总结当中的话呢，
我们可以可能是这么去写。
那比如说是强化健全完善制度机制，
努力建强人才队伍建设。
那从这个标题我们可以看得出来，
它是通过什么制度建设的角度上去讲这个人才队伍，
对不对？
那假如说我们今年再去写啊，
你的这个单位位，
刚刚好今年组织的很多的人才队伍的一些什么培训呢？
或者说是轮岗啊，
或者说是一些新的一些岗位的一些变动啊等等的。
那你这个时候可以去写什么？
比如说推进实践型人才培育创新，
打造赛马平台，
那这个角度是不是它就不一样？
虽然说都是在讲人才队伍建设，
但是他们今年的方向有很大了。
去年他是在讲制度，
今年呢我们讲实践培育啊，
通过去培这个去呃去设定一些环境啊，
做一些岗位的一些调整轮岗、
教育啊、
轮岗，
这个还有培训教育等等等等。
哎，
打造了一个教马，
让人才啊这一个队伍啊环境氛围充分的激活调动。
你看这样是不是又创新了呀？
虽然我们都是在讲同样的一件工作啊，
叫做人才队伍建设，
但是重点不同他的这个创新力度，
它就这就有点相当于是有点相当于是一个这么一个圆形的图形，
在这个圆形的图形，
我画的这个圆形的图形，
看起来好像它的这个版面并不是特别大，
但是你真的要去设计到他的每一个角度维度，
你会发现他永远他不会错。
对不对？
他每一个角度他永远他都不会错，
他可以焕发出什么无限种重点和可的。
今年我今年我讲这几个，
明年呢我讲这几啊，
后年呢我讲这几是不是他创新的角度可以有无穷无尽种。
所以来讲我们虽然说名词体系它就限定啊，
比如说我们单位的有一项工作就叫做人才队伍。
但其实呢因为他的这个角度啊不一样，
所以呢他可以呈现出无穷无尽，
创新新作作，
其是是一种主动式的一种。
但是呢他有个前什么前提呢？
你必须得懂么叫做人，
什么叫做人才解出。
如果你连这个东西他不懂，
你能够解出，
就是说人没有办法去写出超过自己理解范围之外的东人无法写出啊超过理解之外的这个很好理解吧，
对不对？
当你自己都不懂的时候，
你能够把这个东西把它给说出来，
说不出来的。
我们所看到的所听到的所能够去进行输出的东西。
其实都是自己理解之内的啊啊。
所以的话呢，
如果说你不懂这个东西，
你能够把它写出来，
不是写不出来，
再怎么教你，
你也写好。
第五题文章框架的最终决定因素是什么？
模仿他人现有的框架和设计随意选择框架设计，
个人对框架设计的感性，
任对工作的全面理解和文章需求的品。
这个地方一个是全面理，
全面理解。
好理解就是我们对于这个名词体系全面的讲，
当我告诉你，
当我问你党建工作分为哪几个部分，
你能够脱口而出，
党建工作分为政治建设、
思想建设、
组建设啊、
作风建设、
体律建设。
那脱口而出，
直接说出来每一个建设里面包含哪些作作，
马上点点点点全全部都说出来。
然的话呢，
当我去告诉诉你，
今年我们们这一个党建工作重点去做哪些领导，
他关注于哪些。
比如说今年的领导，
他特别关注于基层党组织建设。
那么你就知道了，
亮点在哪里呀，
那我就干什么，
重点去写基层党组织建设这一块的工作呀，
其他的工作可以干什么？
其他工作可以稍微少写一点，
对不对？
重点把基层党建这一块的工作，
多分几个点去讲你的这个亮点框架不就创新出来了嘛。
但是如果说我问党建工作分为哪几个部分？
你说这个我不懂不太清楚啊，
好像有那个什么教育学习啊，
好像有这个组这个组织党员学习好像有发展，
党员，
好像就是是这些作作吧。
你如果还仅仅只是这种半桶水的，
这个都已经不叫半桶水，
半杯水都不到。
那你认为你还能够学去写好这些写不好的，
对不对？
基本功都没有打啊，
就入门都还没有打，
你再去想去接赖重拳，
一拳就把你给打死，
对不对？
上台干什么呢？
一上台就被会被打。
第六题。
对于不懂公文的人来讲，
他们通常如何确定文章的名字。
假如我们现在是是一个工白啊啊，
归归了小白白一一状状态。
小白白话呢呢它是怎么样确定文章的名字？
小这一道问题应该是问的啊，
小白他是如何去确定整个文章的一个结构和框架的。
大家回忆一下，
你自己是一个小白的，
是一个新手的，
怎么去确定。
我们来看一下，
根据文章的层级和职能划分来确定名字。
其实就是在小白的世界当中的这个世界很简单，
很单纯啊，
怎么个单纯法呢？
比如说这是一个单位啊，
单位，
这个是办公室啊，
这是业务一部业务二部啊，
然后的话呢后面就是我就随便写了。
比如说 ABCDEFGHR，
比如说一家单位分成了有九个部门、
九龙治水啊、
九个部门。
那我们小白去写工作总结，
他会怎么去写呢？
比如说一片工作总结长成这个样子，
标题手段，
这个他都知道啊，
然后这个第一个部分写工作的完成情况。
哎，
他首先干什么？
第一段啊讲 a 部门怎么样？
第二段 b 部门，
第三段 c 部门后面也是一样啊，
依次类推，
我就不再去说就他整个的文章，
他会把工作总结会认为是什么？
各个部门或者说是各个单位的一个整合。
那你这么去写的话，
那要要人命啊。
如果说对于一些部门相对较少的一些单位来讲的话呢，
你的这种方法它是可以的。
但假如说你在国务院工下面有那么多个市，
那么多个市，
那么多个省，
还有那么多个部委，
你这个工作报告怎么去写，
写成两百万字，
估计都很难吧，
对不对？
然后呢你自己也累也很，
这就是小白和新手对于整个文章体系的一种叫做朴素总结，
一种认识非常的朴素啊，
好听的情商高的、
智商高的叫做朴素难听点，
叫做幼稚，
非常幼稚的一种认为认为我们的工作总结，
那就是不同的部门呢拼接在一起就 ok。
就但实际上的话呢，
我们在一个单位里面，
大家都知道这一些各个部同的部门，
他们的工作其实拓扑什么都是交叉执行。
比如说你这个 a 部门其实可以跟 e 部门同时在干一件事，
或者说是 f 部门的工作呢，
其实跟 c 跟 b 跟 h 有联系。
那既工作的话呢，
同时也是一样，
你会发现整个单位的工作它形成了一种拓扑结构，
拓扑构。
什么叫做拓扑结构？
它就是一种网格网络状的每一个节点之间，
它们通通都有关系都有，
这就是一种拓扑构拓扑结构非常的啊非常的复杂。
那这样的话呢，
我们怎么样才能够把一个单位的工作总把它给写起来呢？
如果你按照部门的划分，
你会发现我刚刚说的这个拓扑结构，
它根本就没有办法穷尽。
当它的部门。
当它的下级单位比较多的时候，
你会发现他写不完。
你你把每个单位的工作总结把它给拼接起来，
你写出来也没人看啊，
因为内容态度那怎么样去解决这种问题呢？
其实来讲的话呢，
我们把视野干什么放大？
当我们超出地球之外，
你会看到刚才我们看到的不同的单位啊，
一个单位的不同的部门，
其实他就变成了一个点，
对不对？
现在他就已经变成了一个点。
作为上级领导来讲的话，
你这个单位他做了一个点，
我看你的工作总结，
难道我还这么去啊，
我还难得去去看你这个很小很小啊，
每一个部门干什么？
每一个部门干啊，
领导他会这么去放大的，
去看你这个地方不会去的。
在领导的这一个视野上级的视野范围之内，
你再大的单位他一个点他只关注你这个点，
他做了哪些事，
我不关注你点里面的每个部分做了哪些事。
所以的话呢我们在这里啊我们的这一项工作，
那就是什么？
有的工作其实呢通通整合为一个部，
在这上面讲了这么多通通我都干什么？
我都反正的话呢，
在写工作总结的时候，
你们融为融为一体，
就能够去解决刚才所说到的拓扑结构的问题。
那这个时候的话呢，
我们就由关注部门的组成，
变成变成到上升到什么样的一种角度啊，
由关注到部门变成了关注我们整个单位所做的工作名词踢了吧。
比如说这家单位一共是做了有四件工作，
每一件工作下面的话呢有分成好几个不同的小工作，
这里也是一样，
这里也是一样，
这里也是一样小工作，
然后每一个小工作后面有一个正文句子正文句正文正文正文文正文。
 ok 就可以了。
就这样的一种角度的话呢，
它才真正的去把一个单位当做一个整体。
而你在之前的分成 ABCD 的话呢，
你是把一个单位去分割割裂的那种东西，
它不叫做工作，
总那种东西叫记流水账。
而在这里的话呢，
才真正的把一个单位揉成一个球，
这个求今年干的一个哪 b 事情才是你要去写工作总结的重点，
就是这个角度上去进行理解。
所以的话呢，
对于不懂公文的人来讲，
他们去确定文章，
那就非常朴素了啊。
这个就是按照文章的层级和职能的话，
你们部门干什么，
他们部门干什么？
然后呢，
你们的总结收上来整合一下结束了。
所以其实来讲啊，
通过刚才的这个讲解啊，
你会发现我们在平时工作当中，
其实有一个工作它是有问题，
什么问题啊？
就是每年不是让大家就是这个年底，
让各个部门或单位上报工作总结嘛，
对不对？
这是首先第一步步骤一。
然后的话呢，
我们上级单位的步骤二的话呢，
就从什么就从各个部门或者说是总结各个总结当中抽取内容作为大总结的部分之一。
但是通过我们刚才的分析这种方式，
它是有问题啊，
它的这个问题体现了好几种。
第一种是什么？
它的这个内容整体的总结，
它是由下往上走，
它并不符合我们日常写公文的，
从上到下的路，
这是一个方面。
另外一个方面，
它也是把我们整体的工作割裂开去看待，
认为我们大单位的工作就是小单位的一个总。
这本身来讲，
思维方向它就有问题。
所以呢你写不出好文章，
这是必然的一点。
因为从一开始你的思路去搞错了，
那正确的思路其实步骤是什么？
步骤一是什么？
根据上级和本级的整体工作设计框架，
我们先把框架先做出它。
这个地方呢希望通过大家的内容把框架给提炼出来。
而这个东西呢，
是我先积极主动的去把这个框架给设计，
然后步骤二在是什么呢？
当这个框架设计完了之后再去拿啊，
将将各个总结当中相关的数据补充到框架中去，
这就相当于是一种按图所记的一个过程。
我先把我的这个框架边的分点把它给出来。
然后我要什么资料呢？
我就从相关的单位和部门里面，
我抽取对应的资料补充在这个地方就算是完。
所以我们以前大部分单位在做工作中就犯了这么一个错误，
这就是白费功夫。
正确的方法其实应该是第七题。
对于不懂公文的人来讲，
通常会如何安排工作总结的结构，
刚才已经说了，
对不对？
那就是根据不同部门的工作依次去进行走，
这种看起来非常朴素简单啊。
但实际上来讲呢，
这个有很大的问题，
不懂公文的人在工作写作当中存在的问题是什么啊，
其实是一样不说了。
对于公文有深刻了解的同学，
他们如何进行工作的布局啊和安排。
那就是我们现在哎作为一个高手了，
我们如何去进行工作的布局和安，
那就是根据上级和单位的名词系去进行整体，
这个是一个必然的。
你必须要对于名词需要有充分的理，
这是一个基础。
啊。
到今天为止的话呢，
掌握名词体系已经是我们的一个基本功。
然后第十题按照不会出错的名词体系去进行文章布局。
最大的缺点就是按照名词体系，
你去写文章啊，
它绝对不会出错，
绝对。
但是的话呢它有一个很大的问题，
很大的缺点叫做什么呢？
就是很难进行创新量设计。
这一点的话呢，
对于大家的考验其实是比较高的。
当我们在一个单位里面工作时间比较长的之后的话，
其实你逐步的会对于单位的整体工作会有一个比较大楚的一个理。
比如说这个单位的工作具体分成，
内容有哪几块分成？
我有哪几块？
尤其是一些基层单位，
基层部门，
或者说是呃权力并不较为集中的一些单位。
这些单位的话呢，
他们工作都有一个共同的特点，
就是变化不大。
每年干的事情呢，
也就是那一些并不多，
那这样就导致什么呢？
导致去年我在写工作总结写一些工作报告的时候，
我是按照这种这个这种结构 ABC 的结构结构去写。
那今年会发现感觉还是一样，
很难去进行创新，
完全的去按照名词体系去写的话呢，
感觉老是写不出创新的东西，
结构，
还是这个样子啊，
主要的原因就在于什么单位的名词替他的变化太慢，
变化太慢。
假如你是在政府办公厅，
或者说是党委办公厅工作，
那每样的工作的构都不一样，
感觉会非常的爽啊，
每年干的工作都不一样。
所以在他们那个地方的话呢，
写工作总结，
那好写多了啊，
好写多。
但是好写的多，
并不一定代表人人都会写很多人，
他看不到这一点，
所以他也还是写。
那所以的话呢，
他的这个问题是很难进行创新亮点的设计，
怎么样去解决这个问题。
比如说我们在撰写纪检工作，
或者说是党建工作等专业性比较强的文章的时候，
这种文章纪检工作和党建工作它具有非常明确的名词体。
就这个东西啊，
它的框架就就是那些东西，
你没有办法去从它的整体的名词体系去进行创新了。
你说我把这一个部分的工作把它给去掉，
行不行？
那肯定它是所以去学习纪检和党建工作啊，
我始终告诉这两个工，
这两个工作起步阶段是比较困难。
因为他很多的一些名词说法，
一般人他刚开始他看不懂，
所以就很难去理解。
导致呢在一开始学习起来门槛很高，
但是这两个工作呢一旦你学透了之后啊，
也不叫学透了，
就搞清楚了。
它的这个结构之后啊，
你就会发现这两个工作它就特别的简。
因为无论说是到哪个地方，
这两个工作结构都是一模，
所以他们的这个专业性它就比较强，
那我们应该如何去处理创新亮点的，
完全不需要考虑任何题，
这个不对，
严格按照已有的体系和框架去进撰写，
这个就是它的一个随意创新，
不必必这个肯定是错的。
通过增加非相关内容来突出。
这个也不就是按照已有的题，
就是大家会去看啊，
你们去看这个纪检工作和这个党建工作工作报告啊，
工作中从他们的一级标题来讲，
几乎没有任何创新性搞来搞去，
就是那些讲来讲去就是那些工作。
你说我能不能创新，
把它的这个工作改一改，
这个是不行，
绝对是不？
所以你就必须要按照它的这个体系啊去写这个上层，
你要去创新，
去写什么样的内容，
写它底层的东啊，
它的这个底层，
它的这个名词体系的内容叫法，
它会发生变化。
比如说去年叫做呃大力开展我为群众办实事活动。
那今年它可能会变成什么呢？
哎，
大力开展这个三严三实啊主题教育。
那它的这个工作它就变化啊，
这是它的一个名词的一个变化特征，
每年去变化都很多。
十二题在撰写大报告或者说是大总结释，
你看我这个地方加加上的一个前提啊，
就是说大报告或者说是大前创新亮点的设计，
该建立立什工作，
什么叫做大报告？
比如说政府工作报告够大了吧，
在我们日常的啊所见到的工文文中，
政府工作报告应该算是是最大。
如果大家还记得我们再去在王牌训练的时候，
专门花时间研究过政府政府工作报告，
也是我王牌训练当中必定会讲到的文。
因为这种文章它太特殊太特殊。
同时的话呢它又太常见这种文章，
它每年它都有啊，
而且每个地方它都要写，
必须得写，
每年都有又很重要。
但是如果说你仔细的去进行横向对比。
比如说我把 ABCD 这个几个县的啊本地的几个县的政府工作报告拿在一起，
横向的去对比。
你会发现一个非常有意思，
他们很多的结构都是一模一样啊。
在尤其是在像那一种指导思想的表述上来讲，
简直就是相互抄的感觉，
好像没有什么。
然后呢，
它在整体的不同县的它的这个工作，
整体的结构上来讲的话呢，
也是一模一样。
比如说第点点是讲讲经第二点，
讲讲产业。
第三点，
它可是讲科技或者说讲环境。
第四点的话是讲整体会当中或者说是绿色发展啊。
第五点的话，
讲教育、
讲民生，
你会发现每个县讲的都是一一模，
而且最有意思的一点。
这几年好像讲的也是一模一样，
没有什么太大的那这种文章它的这种创新的亮点应该放在什么上面啊，
应该建立在什么前提，
严格遵守已有的框架和层次体，
你也必须得敢按照既定的这个名词体系去写。
你说我能不能创新一下，
大家都写了好几年呢，
每个县也都是写成这个样子，
我给他创新一下，
行不行不行？
越是这种大报告和大总，
大家一定要记住，
他们越不需要创新，
他们遵循的就是越统一，
越符合历史单位里面工作啊，
很多工作他都是反创新，
尤其是这个很多领导他会跟下属，
他会去这么去你写你写这个东西啊，
不要太冒尖，
也不要太落后啊，
就跟其他单位的一样，
差不多。
就你看很多的领导，
他就是这种心态的。
你如果说给他太创新，
他受受不了。
小心肝小心脏啊，
他受不了十三题调研报告和工作报报告一类的文章的特点。
哎，
我们换了一种文章来看，
刚才讲到的是总结和报告。
现在的话呢基本的是调研和工作简报。
这文章的特点在于什么呢？
这种文章的话呢，
它就有一个很大的特点。
刚才的总结和报告，
它更多的是一种全面性摊大饼性质的文样。
所以这种摊大饼的文章的话，
它追求一个问定啊，
结构框架的稳定。
所以呢它的名词体系啊很难进行突破，
你要突破反而就出现问题。
但是这种调研报告和工作简报，
它的特点呢它不追求名词级的稳固，
它追求形态上的稳固啊，
比如说工作简报、
标题手段，
然后呢，
一二三点，
这是工作简报的形态上的特点，
调研报告也是一样标题手段。
然后第一个主要情况。
第二个存在问题，
或者说是主要措施。
第三点，
这个工作建议唉，
它就是这么去写。
但是这种文章的话呢，
它比较怎么样呢？
比较喜欢去做一些新的一些题。
也就是说在它的名词系当中啊，
它会不一样。
几乎来讲呢，
每一篇文章的调研报告，
或者说是简报，
它的名词通通都不一。
比如说给大家举一个例子，
比如说你们单位领导说要写一篇什么人才队伍建设工作简报。
那这个人才队伍建设工作简报。
首先来讲的话呢，
工作简报，
它是针对于短期的工作。
短期的工作中，
比如说一个月、
两个月、
三个月啊，
半年呢可以这么去写。
再一个的话呢，
工作简报，
它针对的是某一些这个独特的一些点去讲到的。
所以你在这个地方，
你肯定需要在这里干什么，
去设计它的这个三个分点，
一二三三个，
那这个三个分点有同学就搞不清楚。
那老师这个地方我是不是应该去写名词体，
是不是应该去写名？
这里的话呢，
我告诉大家写名词体系是没有问题。
比如说我们的工作体系，
它长成这个样子啊，
我们按照思维导图的方式来给它画出一个工作，
它下面分成了有四个工，
每一个工作，
下面呢它又会分成其他的一些分点。
好，
这样的话呢它构成了一个名词，
构成了一个名词。
那我们的工作简报它到底是写什么？
很多同学会认为我们的工作简报应该是写这个大方框的内容，
这个就不一啊，
不一定我们的名词体系它可以写什么，
你可以只写这一个部，
或者说是这个部部分都是以以的，
或者说是三个部分，
也是可以，
甚至是说啊我就只写其中的一个点。
然后呢，
我把这一个点当中的这个部分的这个点啊干什么？
我继续往下去，
拆分成三个分点。
这样的话呢就构成了我的一篇文章整体。
所以工作简报啊，
它的这个写作的方式，
它非常的灵活。
它可以在我们整个的版图当中，
名词体系的版图当中随意的去挑选某一个角度去写。
它可大可小可大可小。
但是的话呢一般来讲，
我不不建议大家去写整篇的名词体，
因为它太大了。
工作简报的任务，
它并不是为了全面。
如果说你写它的整体体的就就是工作，
简工作总结了整个的工作。
所以工作简简报要写出亮点来。
其实来来往往往是往小处去着手，
我就逮住这一个点，
我专门去写这样的话，
它反而它更加容易亮亮点。
如果去写这个全全面的，
那么你就可能会干什么？
为了满满足它的这个名词体系，
导致呢你没有亮点在这。
所以我在这个地方假设的一个例子，
人才队伍建设。
比如说就就在这里，
比如说这一个点，
它就是人才队伍建设，
你就可以去围绕这个点去干什么，
去讲它独特的啊这种独特的东西，
可能在它的名词体系当中，
它就已经存在了。
或者说呢你也可以根据自己的理解和已经做的工作去进行单独的设计。
这里你毫无就是说一点都不用担心。
我写的这个名词体系是不是会有问题？
因为在这里他发挥的空间其实来讲非常大。
但是它前提啊还是有前前提，
它必须要去根据名词体系的惯性。
去不能说我随便的去写啊，
超过了它的这个范围。
那这个它是这是不行。
那再比如说我们去写一个写一个调研报告，
还是要调研报告。
标题手段第一个部分，
第二个部分，
第三个部分。
那这里比如说我还是去写个人才队伍建设。
那那我在这个地方理写呢，
其实他就就只只围绕人才队伍的名词体系系写了。
那你就不要再去回到整个的工作去讲，
它只是针对于它的这一个名词，
人才队伍这一项工。
那这一项的话呢，
我们需要去把人才队伍的这项项作干什么？
去进行拆拆分，
拆分的能力，
也是写好文章的一个重要的部分。
你越会拆呢，
文章就写的会越多，
内容也就越丰富。
你越不会拆呢，
比如说你就只想到了一点，
那么你这一篇文章肯定是写内容会很少。
那我问一下大家怎么拆呢？
怎么拆？
我们该怎么样去把一个工作把它给一掉。
比如说这一项工作，
我把它拆成三个点，
拆成五个点，
然后每一个点下面呢又拆成四五个，
怎么拆能想到吗？
剧情对不对？
剧情其实是其中的一个啊第一种方法还是名词。
在名词体系走投无路的情况下，
我们才会去选择剧情，
一定要搞清楚这个道理啊。
在名词体系走投无路的情况下，
我们会选择剧情。
当然这两者呢我们可以结合在一起去进行使用啊，
可以再去结合在一起去使。
那么我们用思维导图来演示一下，
去拆分打一个比方。
我们就现在去写一个关于人才队伍、
公文写作人才队伍写作这么一个个调研报。
那么我在这当中的话呢，
我要去，
因为我对于这个工作作可能能它中个个点。
然我首先来讲的话呢，
我去写它的这个大标题，
写它的这个手段。
第一个部分主要情况。
第二个部分存在的问题。
第三个部分，
建议措施写这三个部分。
那现在的话呢，
我要去写它的主要情况。
那很多人的话呢就反映哎，
这个东西我没有素材，
没有材料，
那我们该怎么办？
那就需要去对工作去进行拆分，
对不对？
那拆分的话呢，
有的同学如果说你知道，
或者说你有这个名词题，
那你肯定按照名词题去做。
那如果说你没有名词体系呢，
你就按照工作周期，
从工作的启动阶段，
工作的执行工作的保障，
工作的反馈阶段分别去讲。
比如说制定完善制度啊，
那这个组织开展活动啊，
强化日常保障，
加大监督考察，
你就可以从这四个点去干什么，
把这个日常的单位的公文写作的工作把它给整合出来，
这是一种简单的办法。
那简单的办法当然来讲，
我们还可以去结合一些日常的一些大的一些工作。
去比如说重视科技创新，
不断打造创新队伍。
那这里的这个内容就跟刚才的内容就不太一样。
它从名词体系的角头上去出发，
叫做科技创新。
对它从名词体系的角度去出发，
那你可以再从这个重视多维培育，
不断树强队伍能力。
那这个多维培育呢，
它其实它也是从什么名词记的角度发。
那前面的话呢，
我们就去讲一些技术手段，
科技一些最先进的一些方式。
这里的话我们主要去讲日常的一些教育啊，
讲我们的一些锻炼。
从这个角度出发。
那你说老师这个东西他怎么去想呢？
还是那就你得懂工作，
你如果不懂工作，
你打破脑袋，
你都想不出来啊，
头打破敲破了你的想法。
所以的话呢，
你必须要去回归到你单位里面日常所干的一些事单位里面有什么样的事情，
他就有什么样的工作可以去写。
那没有这个事情的话呢，
那你就老老实实的去按照我们的剧情去写就可以了。
所以的话呢这个难度啊它远远要超过我们是吧？
使用使用剧情，
因为剧情它，
但是名词体系它是活的，
每个单位他都不一，
每每种情况他也那这个它就是针对性。
针对于我这一项工作去提出来的，
包括这里面的技术创新，
多维培养养，
可能还有其他的一些工作啊，
它都是针对于这一项工作所提取的一种针对性。
所以你就需需要去干什么，
需要去研究，
去分解它。
这里面的工作只是在撰写对象，
工研总告或者是工作简报的作者该该重点关什么？
我们去撰写我们要去写的这个简报啊，
调研报告的是按照固定，
这个是写不了的。
华丽的迟早不行。
当前工作提出具体的措施和总结层，
那其实应该是什么？
针对当前的工作啊去提出具体的一些内容啊，
具体的内。
那你简报的话呢，
你写人才呢，
就是全部都是人才啊。
这个调研报告，
你写这一个农村教育，
那就是全部都是农村教育，
不能够说我去写他上下游的一些。
所以这个来讲它是比较深度的。
它跟我们刚才的工作总结，
它就有很大的区别。
十五题对于调研报告和工作简报以下哪项陈述是正确的。
这段文章有固定的名词体系和套路，
可以遵循作者需要回归到工作本身，
提出针对性，
那就是它回归到工作本身，
提出针对性，
像调研报告和工作做简报。
这一类型的文章，
它是越深挖它，
就越有料。
像工作报告和工作总结，
你是越全面，
它就是写的越好。
所以这种文章啊它不太一样，
工作总结和工作报告。
这类文章的主要特点是，
它遵循一种常规性的内容框架，
全面呈现信息就是它了吧，
对不对？
它的优点和它的目的就是为了全面的去展现信息，
并不是为了深刻的去反映啊什么样的一个事情，
撰写工作总结和工作报告，
作者应该如何组织内容，
打破传统模式，
才这个采用创新的结构来信的这叫找死啊，
找死越创新不就越长。
仅关注工作中的亮点，
忽略常规性的这个也不对吧？
因为你日常的亮点的话，
其实不多的。
按照既有的整体框架，
平铺持续的呈现全面的内容，
其实就是它按照现有的这个框架，
在这个现有的框架的基础之上，
其实你是可以去进行创新。
这个我刚才其实有有已经有说过了，
在这里对不对？
现有的工作它就是人才队伍建设。
你如果说写成一般般，
那也是可以的啊，
健全完善制度机制，
努力建强人才队伍建设。
但是你可以去进行创新，
侧重的去从某方面去讲。
以前的话呢，
大家在写这种标题呀，
大家肯定是也是喜欢这种。
第二种觉得哎呀，
老师这个第二种标题写真好，
你是怎么想到的呢？
对吧？
实践是人才培育赛马。
哎呀，
这个想的真好，
怎么样才能够提升我的这个标题的写作水平呢？
其实大家所看到的东西都是什么？
都是最终的一个结果，
大觉希望得到也个是重的的。
这个认识其实来讲的话呢是非常正常。
比如说你看到一个台上，
朗朗在那里弹琴，
哎呀，
你你一听这个弹琴弹的太好，
怎么样才能做的？
像朗朗一样弹琴弹的那么好，
有没有简单的方法，
一个晚上就能够弹的，
像他一样，
怎你觉得有可能不可能的一件事，
对不对？
人家弹的有多少年啊，
每天挨打挨了多少次，
你挨过那么多次打吗？
你挨不了，
你也不想挨打。
所以的话呢我们的过程当中你必须要干什么，
你要去达到这种效果。
首先有一个很重要的钱，
并不是你去模仿他这个地方，
加上一个双引号，
你的标题就自然就行。
没那么简你的写的这个标题，
其实还有深层次的那就是对于工作的理这单位今年高度重视是吧？
实践型人才，
那你就干什么，
就写这个东。
所以以这文章领导导看他非常常欢，
为什么呢？
因为今年这就是我们今年重点在干的事情啊，
所以你不仅仅说你的外观很漂亮，
更多来讲呢，
你写的这个内容高度的契合了单位的这个方向和重点。
所以他实际上对于就是外外行，
他是热热闹啊。
对于外行人来讲呢，
他又是什么实践型双引号，
又是赛马这种形象的比喻，
害后又是一个双引号，
感觉外观上很厉害。
但其实新和小白他没有意识，
像这种标题其实还干什么？
严严注缝的掐中的单位，
实际际工作，
这个才是真难。
但是呢大家往往会本末倒置，
认认为这种标题强呢是外观比啊，
外观比而没有注意到他的这个内容啊，
为什么他们没有注意到内容，
因为他们没有意识到这他们的内功还远远达不到。
看懂这个标题的他的这个水平。
所以你看啊公文他的这个你要真正达到一个高手，
所实他要去做的工作，
其其非非常好。
这是这那十八题关于工作总结和工作报告的结构，
以像哪项陈述是正确的结构，
每一份结构因完全不同，
这个不可能吧。
我刚才说过了，
总结啊，
报告其实很多层面上他们的结构都是一样的。
尽管名称可能有所不但整体结构体系区域。
哎，
这个地方其实是我们要去到的一个总就是说总结和报告，
它的结构上其实大体都相同。
你看这个政府工作报告，
每年都是那个样子。
说实话看政府工作报告，
我看了这么多，
从结构上来讲，
去看，
真的没有任何意思。
因为我都已经能够闭着眼睛都能够猜得出来。
明年的工作报告，
它的结构会写成什，
但是我能够猜得出来它明年要写什么样的名词性嘛，
写什么样的名词名称嘛，
这个我是猜不出来了，
它明年具体要去写哪些名称，
这个我猜不出来，
尤其是工作计划，
对不对？
但是它的这个整体的结构，
我肯定是猜了啊。
第一个部分去写去年的。
然后一开始呢是经济产业讲到什么教育啊等等。
这些方面我肯定都有的，
但是它里边教育里边它具会具体包含哪些东西呢？
那么我就不知道啊。
 ok 这就是我们今天课程的内容啊，
那么今天课程的内容的话呢，
实际上讲到了一个非常重要的一个我们来总结一下吧。
容捏文章信息的几种手段，
从简简单啊倒数集中手段，
那么层级层次一最低层次的揉捏信息的话，
那就是什么？
那就是我们只能够通过现有的一些这个职能区分工作区分去进行信息的一个整分为 ABCD 级部门。
这种层次的话呢相对比较低，
也容易出错层次。
二的话呢，
我们可以去根据名词体去把内容。
也就是说你什么时候去把工作去变成一个名词 t 看待呢？
就是你把单位去当做一个点，
当单位变成一个点的时候，
你就知道所有的工作才真正的比单位本身它更加重要，
就是名词体系，
它比单位本身它要更加层次。
三这个层次三其实它是名词体加的一种理解，
加什么呢？
加你对于这项工作重点的理，
每年的工作重点是什么？
你必须得搞清楚，
既要知道这个一般矛盾。
一般矛盾的话呢就是名词体，
你还得知道特殊矛特殊矛盾指的是今年领导比较高度重视工作。
这个工作的话呢，
大家也要注意啊，
就这个工作很有可能它是在名词体制外的，
就不一定这个重点工作，
它非得是在名词体制内，
因为它它是一个全新的，
而且而且它是全新的工作的性会非常。
所以的话呢我们的这个名词体系，
它每年它都会在变化，
它增加在删减，
它每年都再去进行一个动态的。
所以你去写好整理相关的素材，
其实是对于单位的工作体系的一种是增加和填补。
所以这是我们的来善，
这也是最难的一个部分部分分求什么要求我我们对于工作要有一个全局性的上下全局性上下性的一种。
你既要看到这一个工作，
人才建设，
它就是人才设设它本身。
同时你也应该看到这一项人才建设它卡在我们整部机器当中的哪一个齿轮，
它联动的是上面的哪一项工作，
以及它会影响到下一级的来一。
所以这样的话呢，
我们写出来的文章它才会有重点，
它才会好看。
每年的工作它都不一样啊。
那除此之外的话呢，
你再去按照这种名词体系去写的话呢，
它可能会干什么？
比较一般普通，
就是它会办法去挖掘出两再有的话，
我们的名词体系再去使用的时，
你不不一定要全用，
不一定要全用名词体系，
它是一个它是一灵灵的一个个务，
你可以干什么呢？
你可以去组合使用。
比如说原来名词体系是 ABCDEFG，
你可以干什么？
你可以是 a 和 a 加 EA 加 d 的组，
你也可以是 b 加 f 加 c 的组，
这叫做组合使啊组合使。
再一个的话呢是叫做什么一篇局部使用。
这里的话呢，
尤其是适合于我们去写一些调研领导讲话工作简报的时候特别的好用，
就是你不需要去把整个的名词体系我全都写出来。
我只要在名词体系当中，
我只要去选择一个节点，
然后专门的去完善和丰富这一个节点就够了。
那我的一篇文章，
一篇调研报告就可以出来。
这个时候有的同学一定会问一个问题，
那老师这个局部的它的这个名词体系很少啊。
我刚才说过了，
你面对这样的一种情况，
局部使用它的这个问题体系少，
对不对？
那这个时候怎么样去丰富它的题啊，
那就是去进行体系的拆解，
怎么样去拆体系啊，
通过剧情或者说通过进一步的名去进行拆解。
但是说优先选择名再次再去选择。
这样的话呢，
我们的这个信息呀就可以由大到小，
由多到少啊，
左边可以去写一写，
右边也可以去，
关键就是你要什么，
我就给你什么。
好的，
这就是我们呃这个信息整合的所有的内容啊，
关于今天的课程，
大家还有什么样的问题？
没有问题的话，
我们今天的课程就结束啊，
非常感谢各位。
我们下一我们周四再见啊，
各位晚安。